Quando estruturei a oficina E O PALHAÇO O QUE É? meu objetivo era retomar a interação com aqueles alunos que em 2007 fizeram os primeiros experimentos de palhaço no contexto escolar.
Eu estava presa à relação afetuosa e mágica que permanece em minha memória.
Quando foi montado o grupo da oficina apenas 11 daqueles alunos conseguiram vaga, o que em um primeiro momento me deixou um pouco frustrada e com medo?
Como trabalhar o palhaço com alunos com poucas referências a respeito do jogo do clown? Seria mais fácil (talvez) com aqueles que já haviam experimentado!
Engano (mais uma vez)!
Vejo agora, depois deste primeira aula, milhares de novas possibilidades que me colocam frente ao futuro, frente a descobertas da minha identidade como professora diante da linguagem do palhaço.
Possibilidades que apontam para o encontro de um novo jogo, com novas pessoas.
Possibilidades que ma fazem sentir nas coxias (naquele escuro) esperando o momento de entrar em cena, quando só depois do primeiro passo, em que nos deparamos com o público, as coisas começam a acontecer!
As coisas começaram a acontecer! O que vai dar não sei!
Mas essa expectativa de não saber o que vai dar, mas estar ali é extremamente MÁGICA!
Demos o primeiro passo!
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