Identidade docente

Há dois caminhos para eu pensar sobre meu processo de construção docente:
1. Eu como professora em qualquer momento de sala de aula;
2. Eu como professora buscando compartilhar meus conhceimentos sobre o jogo do palhaço.

Em relação ao primeiro ítem, eu observo direto como o jogo do clown interfere na minha interação com os alunos. Uso muito a idéia do Branco e do Augusto nas aulas, como maneira de buscar a atenção do aluno e manter a afetividade, ou para demosntrar exercícios e suas possibilidades, ou ainda para ampliar o trabalho que o aluno está fazendo servidno de espelho para o seu movimento. Um espelho que pode ampliar ou deformar o movimento.

FULANO(furiosa com o peito para fora e o dedo em riste)... Tu pode olhar para mim (com os ombros caídos, os braços ao longo do corpo, uma cara de pedinte e a voz mais suave).

Em relação ao segundo ítem tenho me constituído aos poucos, observado meu modo de agir, buscando construir meu olhar em relação ao outro, buscando entender o que está escondido, escapando através do mínimo gesto, suspiro ou do olhar. Tentanto perceber o que vai além daquilo que o outro quer expressar, perceber aquilo que está no sem querer, no involuntário, no detalhe!
Não é fácil, requer gentileza, calma e um olhar amorozo.